Crónica semanal: 12 de enero

Lunes: Pan y Queso

Empieza la clase con BATERÍA. La profesora toca ritmos de negras (pan) y corcheas (queso). Repite unos cuantos ritmos hasta que ya reconocen las notas y su asociación. Ahora les toca cantar a base de "pan - queso" los ritmos que la profesora va tocando. Es un ejercicio que les encanta, y sin darse cuenta van interiorizando los tiempos de cada nota.

Después pasaron a la mesa de luz y trabajaron el mismo concepto.

Con 4 figuras translúcidas de negra y corchea cada alumno construye un ritmo que va cantando a base de "pan " y "queso". Todo el grupo da palmas y canta el ritmo.

Después pasan a la pizarra donde de nuevo escriben ritmos de 4 figuras. Sobre la alfombra los dibujan con aros: 1 aro grande (negra) 2 aros pequeños (corchéa). Luego saltan cada aro y cantan "pan" o "queso" según corresponda.

Para terminar esta clase tan intensa, se tumban en la alfombra con los peluches y se relajan con la pieza "Gymnopédie nº1"

Martes: El churro musical

El del martes es nuestro grupo más reducido, de modo que Selena se puede centrar mucho más en los gustos personales de las alumnas que coinciden en que CANTO es su expresión musical favorita. ¡Tienen mucha suerte porque Selena es una cantante espectacular!

Empezaron con una vocalización en el piano, incidiendo en la afinación y la relajación al cantar. Adaptamos todos los ejercicios a la edad de las alumnas, teniendo en cuenta que nuestra obsesión es la salud vocal.

Trabajaron la canción "Debajo de un botón" aprendiendo la letra y la melodía. Después pasaron al piano y la partitura.

Dibujaron un pentagrama en la pizarra y Selena añadió la primera nota de la canción. Las alumnas van al piano y deben tocar la nota que la profesora ha escrito en el pentagrama. Si aciertan pueden probar a encestar una pelota dentro de un aro.¡Les encanta competir!

Así, poco a poco la profe va añadiendo notas, y las alumnas van tocando cada vez más teclas en el piano, hasta completar la primera línea del pentagrama que coincide con el primer verso.

Acaban la clase con el juego del pilla-pilla a ritmo de metrónomo. Es una variante muy divertida del juego clásico que consiste en lo siguiente: una de las alumnas lleva un "churro" de tamaño considerable, ella ha de "pillar" al resto de compañeras que solo pueden moverse cuando el metrónomo maqrque el inicio de un nuevo compás. Quien sea golpeado con el "churro" debe quedarse sentada en la alfombra hasta que acabe la ronda. La última en ser "pillada" será quien cace a las demás con el maléfico churro musical :P

Miércoles: Árboles mágicos y voz de gato

La clase comienza con una presentación en valenciano. Con una canción que invita a repetir los nombres de los alumnos para que el resto del grupo pueda corearlos: "(nombre) diu, (nombre) diu, que esta cançoneta s`ha de reperit". La cantan con todos los nombres.

Después dibujan su instrumento favorito en la pizarra, escriben el nombre del instrumento y el suyo propio como firma de su obra de arte.

A continuación comienza un juego que les encanta: los árboles musicales. Selena dibuja en la pizarra 2 árboles mágicos que solo dan manzanas de caramelo y chuches. Estos árboles solo dan fruto si se tocan unas notas concretas en el xilófono.

Para conseguir las manzanas de caramelo debían tocar "do" y "re"

Para conseguir las chuches, debían tocar "mi" y "fa"

Este juego les encanta porque se sienten recompensados imaginariamente, pero realmente felices : )

La última parte de la clase la dedican al piano y a vocalizar, usando la ruleta de los animales para elegir la voz de gato, perro, caballo, lobo... Por último, se relajan sobre la alfombra escuchando "Gymnopédie nº1"

¡Una clase genial!

Jueves: Navidad y juegos con aros

La clase comienza con una energía muy alta después del reencuentro post navideño. Hablan un ratito de qué han hecho durante las vacaciones y cuales han sido sus momentos favoritos.

A continuación ¡comienza el juego del pentagrama!

Para esta actividad se necesita un piano y un pentagrama. Selena lo dibuja en la pizarra para que todos lo puedan ver bien. Escribe una nota sobre el pentagrama y por turnos tienen que ir corriendo la piano y tocar la nota escrita en la pizarra. Si lo consiguen en menos de 5 segundos pueden tirar una pelota de goma dentro de un aro.

Después de unas cuantas rondas todos están ya cansados de reir y de reconocer notas.

Aprovechando el buen tono del grupo, hacen una vocalización con el piano, centrándose en la afinación y el oido musical para reconocer las notas que marca Selena.

Por último se relajan sobre la alfombra, haciendo respiraciones con peluches mientras escuchan "Gymnopédie nº1"